Tuishulp Ouerskapwenke

Wat gaan jou kind in Graad 7 EBW leer?

·die behoeftes en begeertes van verskillende gemeenskappe in die samelewing;

·vrye en ekonomiese goedere en die invloed van vraag en aanbod;

·magsverhoudings, regte en verantwoordelikhede van verskillende deelnemers aan die ekonomiese siklus;

·verskillende sakebedrywighede binne die verskillende sektore;

-identifisering van stappe vir die regstelling van sosio-ekonomiese wanbalanse en armoede;

·spaar en beleggings;

·die rol van algemene bestuur in sakeonderneings;

·verskillende benaderings tot bestuur en leierskap;

·die beskikbaarheid van pos- en telekommunikasiedienste en die rol daarvan in die verbetering van administrasie;

·die gebruik van inligtingstegnologie in bestuur en administrasie;

·elementêre staat van netto waarde;

·prosesse van menslike hulpbronbestuur;

·die ontwerp van vraelyste in marknavorsing en reklame;

·die eienskappe van entrepreneurs;

·die verskil tussen entrepreneurskap, eienaarskap en bestuur.

Wat gaan jou kind in Graad 6 EBW leer?

·die vergelyking van regte en verantwoordelikhede van huishouding, sakeonder-nemings en die staat in die ekonomiese siklus – die vloei van geld, produksiefaktore en goedere en dienste;

·die impak van die produksie van goedere en dienste op die samelewing;

·die uitwerking van verskillende soorte belasting op verbruikers en sakeonder-nemings;

·lewensstandaard en verbruikspatrone in moderne samelewing;

·heropbou en ontwikkeling in die regstelling van ongelykhede;

·die verband tussen leierskap en bestuur en hoe die produksieproses bestuur word;

·skuld, bankprosdedure, spaarfasiliteite;

·die doel en gebruik van bemarkingsamestelling in ‘n sakebedrywigheid en die promosie van produkte deur ‘n reklameveldtog;

·sakegeleenthede, skoolkoöperasies, basiese sakeplan en “SWOT”-ontleding;

·die uitwerking van persoonlike sterk punte en swakhede wanneer iemand ‘n entrepreneur word.

Wat gaan jou kind in Graad 5 EBW leer?

·verskillende vlakke van behoeftes en hoe daarin voorsien word;

·lewenstandaard en verbruikspatrone in selfversorgende en moderne same-lewings;

·staatsbetrokkenheid by die ekonomie deur direkte en indirekte belasting;

·die verband tussen verskillende omgewings (die maatskaplike, politieke, natuurlike en ekonomiese omgewing);

·die impak van apartheidsbeleidsrigtings op mense se lewens, eienaarskap, groei en ontwikkeling en stape deur die regering om historiese wanbalans reg te stel;

·bestuurs- en leiersrolle in die huis en by die skool;

·die bestuur van sakeondernemings deur plaaslike handelaars;

·die spaar van geld, spaarsaamheid en die praktiese gebruik van ‘n spaarrekening by verskillende spaarinstellings;

·elementêre begrotings, oorbesteding, die maak en voorkoming van skuld;

·die identifisering van vernuwende sake-idees om in die behoefte aan goedere en dienste in die gemeenskap te voorsien en om inkomste te skep (bv. koöperasies en leningsverenigings);

·entrepreneursvaardighede, bemarkingsamestelling en toerisme.